“十三五”期间，学校始终坚持把人才作为第一资源，深入实施人才强校战略，坚持师德与业务并重、引进和培养并举的方针，以提高师资队伍的整体素质为基础，以培养“双师双能型”教师为重点，以高层次人才队伍和团队建设为核心，通过实施“优秀青年学者计划”“应用型师资队伍建设”“博士化工程”“国际化工程”“高层次人才与团队建设”等重点工程，在师资队伍建设方面取得了显著成效，初步形成了一支德才兼备、素质优良、结构合理的应用型师资队伍。
加强师德师风建设，教师队伍素质不断提高
学校始终把师德师风建设放在首位，大力加强师德师风建设，完善师德建设、考核、管理制度体系。设立党委教师工作部，大力弘扬“人格品德高尚、治学态度严谨、学术造诣深厚”的师德师风，切实提升教师思想政治素质和师德水平。以《关于建立健全师德师风建设长效机制的实施办法》等文件制度为支撑，以做“四有好老师”为引领，将师德师风教育作为教师入职培训的必修内容和教师评价的重要标准，在年度考核、职称评聘、“师德标兵”评选等工作中实行师德师风“一票否决”制。“十三五”期间，先后有1名教师被评为全国优秀教师；3名教师被评为四川省“教书育人名师”；1名教师被评为四川省“师德楷模”；校内评选“优秀教育工作者”80名、“师德标兵”33名。通过典型示范引领，广大教师勇担立德树人使命，教师队伍整体素质水平不断提升。
深化人事制度改革，教师队伍活力逐步激发
“十三五”以来，学校按照“简政放权、精简高效、优化服务”的原则，积极探索教师分类考核，不断优化教师岗位类型的设置调整；坚持正向激励，实施动态管理，评聘结合，形成“能上能下”用人机制；以业务贡献和能力水平为导向，完善绩效分配办法，激发内生动力，逐步建立起适应于应用型高校的教师发展、职称评审、绩效考核等评价机制。学校先后制定出台了《成都工业学院人才引进管理办法（暂行）》《成都工业学院教职工国内进修培训暂行管理办法》《成都工业学院教职工在职攻读博士学位暂行管理办法》等系列制度。人事制度改革，做强了人才增量，激活了人才存量，取得了良好效果，保证了师资队伍建设顺利推进。
坚持内培外引，教师能力水平提升效果突出
学校设立专项经费，多措并举，通过岗前培训、专题培训、访学进修、企业工程实践等途径，开展专任教师教育教学能力培训。学校通过青年教师培训，共计培养优秀青年骨干教师126名；通过送培在职博士等，培养了优秀青年骨干教师154名；培养弘毅学者24名，校级教学名师7名，培养学科专业带头人（负责人）30名；送海外访学、留学、交流学习114人次。同时，学校重视高层次人才引进工作，“十三五”期间，柔性引进高层次人才13人；引进博士101人；培养、引进或外聘学科（术）带头人35人；培养特色鲜明的优秀学术团队12个，为推进学校教育事业发展提供了强有力的人才支撑。
提升实践能力，“双师双能型”教师占比稳步提升
“十三五”期间，学校逐步完善专任教师到相关企业学习交流、接受培训、参与项目研发等长效机制，与企业共建18 个“双师双能型”教师培养培训基地。在引进人才上，优先引进“双师双能型”教师及优秀企业技术人员和管理人员。
“十三五”以来，分期分批选派轮流赴企事业单位脱产进行为期3-6个月的实践能力培训教师人数达282人；学校引进或招聘具有工程师及以上专业技术职务的教师49人；引进和培养“双师双能型”教师332名，为应用型人才培养提供了师资保障。
不断优化结构，师资队伍建设成效显著
学校现有专任教师736人，其中硕士及以上学历占比由“十二五”末期的71.5%增加至87.6%；博士（含在读）162人，约为“十二五”末期的4倍；专任教师数由“十二五”末期的562人增加至736人，增幅约30%。学校现有四川省学术和技术带头人及后备人选共23名，具有国家、省部级人才称号的拔尖人才55人次；国家级教学名师2名，全国优秀教师2名；省级教学名师4名，四川省教书育人名师3名，四川省有突出贡献的优秀专家6名；有省级“高层次研究团队”6个，省级“优秀教学团队”5个，省部级科技创新团队1个，“天府学者”特聘专家1名，教师队伍结构不断改善，师资水平不断提高。
